LAPORAN AKHIR PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 16 JURUS PENULISAN JURNAL

Pada 2017 Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Ristekdikti) Mohamad Nasir menerbitkan peraturan yang mengharuskan adanya tulisan ilmiah dari setiap dosen untuk mendapatkan tunjangan profesi dosen dan tunjangan kehormatan guru besar. Peraturan ini membuat banyak dosen yang belum terbiasa menulis di jurnal ilmiah internasional dengan reputasi tinggi gugup. Mengapa menulis di jurnal internasional membuat banyak dosen gamang? Dan apakah publikasi merupakan ukuran yang baik untuk mengukur kinerja peneliti? Tulisan ini menceritakan kendala-kendala yang dihadapi peneliti Indonesia untuk menerbitkan karya ilmiah di jurnal internasional. Tulisan ini juga membahas masalah yang ada pada sistem pengukuran dampak riset yang didasarkan pada sitiran artikel ilmiah. Hal itu membuat saya tergerak untuk melakukan pelatihan menulis jurnal sehingga dapat meningkatkan kualitas dan kuantitas tulisan di jurnal dari dosen di Universitas Esa Unggul terutama untuk publikasi di Scopus dan Jurnal international lainnya. Pengabdian masyarakant dilakukan peltihan penulisan jurnal di Forum Ilmiah Dosen. Pelatihan ini akan memberikan 16 kiat dalam hal menulis dari mencari ide sampai mengirim ke jurnal yang dipilih. Pelatihan ini pernah dilakukan di universitas swasta lainnya tetapi dengan materi yang agak berbeda. Materi penulisan jurnal ini akan mementingkan cara dan strategi supaya memudahkan penulisan jurnal. Sebenarnya sampai sejauh mana dan sesulit apa menembus jurnal internasional baik scopus maupun bukan berindeks scopus. Bagi yang sudah lulus dari S 1 sekalipun akan tahu cara menulis walaupun baru setingkat jurnal mahasiswa yang sekarang juga di universitas-universitas di Indonesia. Penulisan jurnal setidaknya ada 16 langkah yang utama yang perlu diperhatikan 1) pemilihan jurnal 2) mengunduh jurnal 3) lihat dan baca beberapa jurnal sebelum dikirim pada jurnal yang dituju 4) citasi 80 persen dan 20 persen buku 5) jumlah citasi sebaiknya minimal 20 rujukan dan setiap rujukan tidak boleh dirujuk lebih dari 30 persen 6) Citasi jurnal terbaru dan rangking tertinggi, terkenal dan dari penerbit yang bonafid, juga nama terkenal seperti Foucault dsb 7) Penentuan masalah bis timbul setelah membaca jurnal 8) tentukan metode penelitian 9) tentukan judul 2W + 1 H 10) baca pedoman penulisan dan yang terpenting gaya penulisan dari jurnal tersebut, 11) struktur penulisan 12 perhatikan gaya penulisan 13) pentingnya keyword, abstrak dan latar belakang masalah 14) pilihan jurnal scopus, 15) grup peer review 16) penterjemah bahasa inggris. Tim pengabdian kepada dosen pun juga tidak asal menentukan tema. Tim ini mencari kebutuhan dosen dalam menulis jurnal ilmiah, terutama dosen seni rupa yang titik berat dan pelatihan mereka selama kuliah lebih bertitik berat pada praktek dan ketrampilan membuat karya. Metode kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode survei. Pengertian Metode Penelitian Survei | Kerlinger (1973) menyatakan bahwa penelitian survei adalah penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil, tetapi data yang dipelajari adalah data dari sampel yang diambil dari populasi tersebut, untuk menemukan kejadian-kejadian relatif, distribusi, dan hubungan-hubungan antar variabel sosiologis maupun psikologis. Neuman W Lawrence (2003) menyatakan penelitian survei adalah penelitian kuantiatif. Dalam penelitian survei, peneliti menanyakan ke beberapa orang (responden) tentang keyakinan, pendapat, karakteristik suatu obyek dan perilaku yang telah lalu atau sekarang. Metode Penelitian survei berkenan dengan pertanyaan tentang keyakinan dan perilaku dirinya sendiri. Semua anggota sampel atau resonden dalam peneitian survei menjawab pertanyaan yang sama. Penelitian survei mengukur nilai beberapa variabel, menguji beberapa hipotesis tentang perilaku, pengalaman dan karakteristi suatu obyek. Penelitian survei pada umumnya adalah penelitian korelasi. Strategi yang dipilih didasarkan pada pertimbangan keleluasaan dalam meneliti, yaitu secara induktif, sehingga data yang terhimpun dapat diperkaya sebagai solusi perancangan

1.  UEU-Research-23599-16_0881.pdf - 1762 KB

• ANALISIS PRODUCT KNOWLEDGE PADA DOSEN TETAP DAN PENGELOLAAN PRODUCT KNOWLEDGE STUDI KASUS UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• PENGARUH PELATIHAN BASIC TRAUMA AND CARDIAC LIFE SUPPORT TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN KEGAWAT DARURATAN TRAUMA DAN JANTUNG PADA PERAWAT PESERTA PELATIHAN DI AMBULANS GAWAT DARURAT 118
• PERSEPSI DOSEN AKUNTANSI DAN MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP KODE ETIK IKATAN INDONESIA
• PEMBERIAN LATIHAN ANAEROBIK PADA PELATIHAN AEROBIK LEBIH BAIK DALAM MENURUNKAN DENYUT NADI ISTIRAHAT PADA MAHASISWI FISIOTERAPI STIKes FORT DE KOCK BUKITTINGGI
• PENGARUH PEMBERIAN PELATIHAN KEBUGARAN DENGAN MENGGUNAKAN STATIC BICYCLE TERHADAP KEBUGARAN PETUGAS KERJA SHIFT DI RSUD Dr. MUHAMMAD ZEIN PAINAN
• PERSEPSI DOSEN AKUNTANSI DAN MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP KODE ETIK IKATAN INDONESIA
• HUBUNGAN PERSEPSI KARYAWAN TENTANG MANFAAT PELATIHAN KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA DENGAN TERJADINYA KECELAKAAN KERJA DI PT.SUNGKAI INDAH JEPARA JAKARTA TIMUR
• PENGARUH PELATIHAN, MOTIVASI DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA APPRENTICES DI INSTITUT PERTAMBANGAN NEMANGKAWI , TIMIKA � PAPUA
• engaruh Masa Kerja, Pendidikan, dan Pelatihan Te
• Disiplin .pelatihan .motivasi dan kinerja karyawan PT.Refcomindo bintang sejahtera